項目使命：
深耕黃河“幾”字彎區域發展定位及目标，立足學校工科背景，培育具有職業素養、工科學校特色的高素質、應用型會計人才。
項目願景：
成就黃河“幾”字彎區域内較有影響力的、具有工科特色的高素質應用型會計人才培養基地。
項目規劃：
MPAcc項目規劃
（一）學科隊伍
以人才培養方向為依據，努力整合和打造師資團隊，形成建設合力。通過引育并舉，穩步提高師資隊伍的整體水平，使師資隊伍總體水平達到高質量培養會計專業碩士研究生的要求。
根據會計專業碩士學位培養的特點和要求，從企事業單位不斷遴選思想政治覺悟高、職業道德良好、具有高級專業技術職務或為高級管理人員的校外實踐導師。
（二）人才培養
1.人才培養方向
根據會計專業發展趨勢，結合工科學校特色和黃河“幾”字彎區域經濟社會發展的特殊性，不斷更新觀念，樹立現代教育理念，積極促進教育教學改革。通過建設，會計專業碩士學位人才培養形成三個方向：（1）資源和能源型企業會計：進行會計準則運用、環境信息披露、智能會計、企業績效評價、稅務籌劃的研究。（2）資源和能源型企業财務管理：進行企業投融資決策、綠色創新與企業價值評估、财務風險控制及公司治理的研究。（3）地方政府預算績效管理：進行預算績效評價、政府會計及内部控制的研究。
2.課程建設
加大課程建設力度，制定完整且有效的課程開發與建設流程，所有專業課程均制定了教學大綱且大綱符合全國會計專業學位研究生教育指導委員會的要求。加強教材建設，主動參與教材編寫，組織教師根據教學需要開發教學案例，積極使用中國專業學位案例庫等成熟案例。
3.實踐教學條件建設
完善會計信息實驗室、ERP實驗室等虛拟仿真實驗室軟硬件條件，充分利用好案例分析室，滿足實踐教學和案例教學需要。鞏固與包鋼集團公司、包頭财政局、會計師事務所等建立戰略合作關系，共同建設研究生實踐實習基地，使基地數量達到10個以上。
4.質量保證體系建設
總結會計學碩士學位培養經驗，構建符合會計專業碩士學位制度體系，同時圍繞質量保證構建學校評價與學院評價、學生評價與教師評價、校内評價與校外評價相結合的評價模式，形成評估、反饋、提高有機結合的良性教學發展機制，形成 “學校-企業-社會”三方聯動教學質量監督保障體系。
（三）科學研究和學術交流
精心組織協調專任教師成員，緊緊圍繞學科方向開展科研立項，積極尋求學術的新的生長點，緊密結合社會、經濟、文化等各項實踐活動，開展學術研究。在科研立項、課題經費、發表的專著和論文以及各類成果的獲獎方面得到全面的拓展。學生每年參與教師科研項目數達到在校學生總數的二分之一。
在未來三年内，通過以下形式和要求加強本學科的學術交流：
1、每年參加國内各種學術會議和其他學術交流的專任教師比例不低于50%；
2、每年邀請國内外著名學者來我校進行學術交流的人數不少于2人次（每學期1人次以上）；
3、每年派往國内著名大學學習、進修和學術交流的專任教師人數不少于1人次。
新浦京澳官网游戏最新版會計碩士（MPAcc）辦學特色
經過将近一年的探索、積累與沉澱，新浦京澳官网游戏最新版會計碩士（MPAcc）逐漸形成了自己的辦學特色。
1、堅持把“立德樹人”作為根本任務。人才培養過程中，注重将思想政治教育貫穿教育教學全過程，因事而化、因時而進、因勢而新，努力培養擔當民族複興大任的時代新人。
2、堅持服務于黃河“幾”字彎區域區域經濟社會發展的人才培養導向。
主動融入黃河“幾”字彎區域發展大局中，發揮我校工科優勢，加強政産學研用深度融合，加強校地、校企、校際合作，增強協同創新能力。特色課程有：資源環境會計、冶金企業管理。
2021年第一屆畢業生在黃河“幾”字彎區域地區就業的研究生人數達到98%，對區域經濟持續發展起到了積極的推動作用。
3、注重将科研成果轉化為研究生培養資源。培養過程中，深入挖掘專任教師的國家課題、調研報告、績效評價、校企合作成果的核心内容，并将其轉化為課程教學内容，培養學生問題導向意識、創新意識與實際問題解決能力。
4、充分發揮校外資源優勢，強化實踐教育。借助校外實踐教學基地、校外導師的資源優勢，正确處理課堂教學與實踐教育的關系，提高學生的調查研究能力、動手操作能力和職業能力。
